Geschichte/Englisch (Jgst. 8) &
Erdkunde/Englisch (Jgst. 9)

Die Forderung nach interkulturellem Lernen beinhaltet bereits die Perspektive des fächerverbindenden Lernens. Bezüge der Fächer Geschichte und Erdkunde zum Fach Englisch ergeben sich in der Sekundarstufe I neben dem regulären Unterricht zudem speziell im Bereich der Differenzierung Geschichte/Englisch (Jgst. 9 bzw. 8*) und Erdkunde/Englisch (Jgst. 10 bzw. 9*). Dies lässt sich - beispielhaft für die Jahrgänge, die von der Schulzeitverkürzung betroffen sind - wie folgt veranschaulichen:

Geschichte/Englisch (Jgst. 8)

Behandlung ausgewählter historischer Themen, die vor allem das Verständnis heutiger politischer Strukturen des englischen Sprachraumes fördern sollen, und somit auch aktuelle Fragen einbeziehen können. Mögliche Themen wären hier z.B.:

1. parlamentarische Monarchie Großbritanniens (Entstehung und heutige Situation)

2. Commonwealth

3. Weg der USA vom Kolonialismus zur Unabhängigkeit

4. Präsidentschaftswahlen in den USA

5. weltweite Verbreitung des Englischen

Erdkunde/Englisch (Jgst. 9)

Behandlung ausgewählter landeskundlicher Aspekte einer und/oder mehrer englischsprachiger Bezugskulturen (z.B. USA, GB, Australia, South Africa). Mögliche Themen wären hier z.B.:

1. wirtschaftsgeographische Faktoren und Besonderheiten (z.B. wirtschaftliche Struktur und Bedeutung der USA)

2. landschaftliche Besonderheiten (z.B. Australian Outback)

3. Bevölkerungsstrukturen (z.B. Schwarze und Hispanics in den USA)

*) Für Schülerinnen und Schüler, die im Schuljahr 05/06 in der Jahrgangsstufe 5 waren oder jünger sind, gilt die Schulzeitverkürzung, durch die die Sekundarstufe I bereits nach Ende der 9. Klasse abgeschlossen ist.